突出重围上海博世汽修培训学校助学子腾飞-2022年世界杯亚洲赛程

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智能网联新能源汽车检测与运用

类别：初中起点五年制专业
专业特点：与德国莱茵TÜV合作创⽴新能源智能汽⻋⼈才培训中⼼
学制：2.5+2.5(年)
技能证书：特种作业操作证、莱茵TÜV新能源高压认证（二级)汽车维修工、汽车维修工（汽车美容装潢工）、汽车维修工（汽车车身整形修复工）、二手车评估师
就业方向：毕业后征得学生或家长意见，学校推荐安排至各大汽车4S店、三年制专业型汽车维修企业知名汽车连锁企业工作。

保时捷PEAP Plus新能源方向 > 热门！

保时捷PEAP Plus+授权认证班（新能源方向）

类别：初中起点五年制专业
专业特点：可申请参加保时捷PEAP项目全球遴选
学制：3+2(年)
技能证书：保时捷全球认证证书（考核认证）、特种作业操作证、莱茵TUV新能源高压认证（二级)、汽车维修工、新能源（纯电动）汽车检测与维修
就业方向：保时捷中心（PC）、优质品牌4S店（奔驰、宝马、奥迪）、新能源汽车4S店技术骨干、店长

国际交流合作班 >

女生推荐专业——前景广阔

数字媒体技术应用 > 热！

保时捷PEAP Plus+授权认证（数字媒体技术应用）

无门槛（技能加理论服务专业）
专业特点：采用1+N复合型人才培养模式，与央广教育共建直播电商培训基地
学制：3+2(年)
技能证书：保时捷全球认证证书（考核认证）、莱茵TÜV新能源高压认证（二级）、新媒体主播证
就业方向：全国各大保时捷中心汽车新媒体文案、短视频运营、新媒体主播；服务顾问、保险专员等岗位

交通运营服务专业 > 526人关注

交通运营服务专业（保时捷非技术方向）

无门槛（技能加理论服务专业）
专业特点：仿真高标准实训基地校企合作高质量跟踪就业
学制：3年
技能证书：高级客运员证、列车站务员证、车站值班员证、列车乘务员、安检员证、高铁乘务员证、城市轨道运营管理师证、助理高铁乘务师证
就业方向：高级客运员、列车站务员、车站值班员、列车乘务员、高铁安检员等

纯技能短期专业——能力升级

保时捷授权认证班(技能制) >

保时捷授权认证班(技能制)

专业特点：可申请参加保时捷PEAP项目全球遴选
学制：20个月
技能证书：保时捷全球认证证书（考核认证）、特种作业操作证、莱茵TÜV新能源高压认证（二级)、汽车维修工、新能源（纯电动）汽车检测与维修
就业方向：保时捷中心（PC）、优质品牌4S店（奔驰、宝马、奥迪）、新能源汽车4S店技术骨干、店长

中德电动车认证班 > 356

中德电动车认证班）

燃油车+新能源汽车双向学习，五大核心课程让你学的更全面
专业特点：小班制教学、实训实战；实训设备先进齐全；校企合作，搭建就业服务平台
学制：10个月
技能证书：莱茵TÜV新能源高压认证（二级)、特种作业操作证
就业方向：各大汽车4S店、大中型汽车服务企业、知名汽车连锁企业

个性化+考证课程——可考证书

新能源汽车检测与维修班 > 397

新能源汽车检测与维修技师班

学制：2个月
技能证书：中国汽车工业协会《新能源（纯电动）汽车检测维修技师》专业技能证书，德国莱茵TÜV新能源高压认证（二级）
就业方向：新能源汽车维修技师、新能源汽车检测工程师、新能源汽车机电主管

创业优选课程——自主创业

汽车快修美装创就业班 > 热！

汽车快修美装创就业班

学制时间短，充分利用教学环节提高授课效率，
专业特点：零基础可报读，灵活就业持证上岗；教学设备精良，无缝对接市场，匹配行业需求
学制：3.5个月
创就业方向：品牌汽车4s店、自主创业

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12-28 2012字号： S M L

突出重围上海博世汽修培训学校助学子腾飞

发布日期：2012-12-28

长大成人，羽翼渐丰，走出校园踏上社会的学子们都希望依靠在学校所学到的知识，实现自己的人生价值。但是事与愿违，很多学子在毕业找工作的时候就遭遇了“当头一棒”。就在此时，上海博世汽修培训学校的学员逆势而上，在就业形势严峻的当下依然成功进入了自己理想的企业，并获得稳定的收入。
上海博世汽修培训学校学子的成就得益于内外两方面的原因，外因是因为国内汽车行业飞速发展，汽修人员缺口现在增大，使得汽车培训人才供不应求。内因是上海博世汽修培训学校在教学设备、人才培训方式和课程设置上都做了相应的调整，使之更适应时代发展的要求。

虽然汽车产业蓬勃发展，但是作为2022年世界杯赛程时间中的标杆，上海博世汽修培训学校并没有不思进取原地踏步。而是在多方面都做了调整和改进。
在实践过程中，上海博世汽修培训学校发现很多课程由重复交叉的现象，为了充分利用教学时间让同学利用有限的时间更多的吸收更多的专业知识，上海博世汽修培训学校的教师采用了创新的思路。其一，组织任课教师将上述各学科教材分别做深入的教材分析，理出体系和知识、能力、态度等要点，然后将这些教师集中在一起，探讨各学科之间的内在联系，分出哪些知识、能力、态度属于“完全重复”，哪些知识能力、态度属于“部分交叉”，哪些知识、能力、态度属于“无重复交叉”三种情况。

这一工作在教研组长主持下完成。其二，邀请行业或联办单位专家，在学校有关领导的主持下，进行专业目标分析。专业目标分析要具体化，通过专业目标分析，理出在“知识”、“能力”和“态度”上“顶岗”的具体要求是什么，在“横向”或“纵向”职业群中“转岗”的具体要求优势什么，同时还必须考虑学生将来进一步发展的具体要求是什么。

上海博世汽修培训学校根据专业培养目标的具体要求，剔除“重复”部分，合理安排“交叉”部分，按能力本位思想重组教学内容，编写合理的教材。
上海博世汽修培训学校正是有了这样严谨创新的教学思路，培养了一大批为汽修事业做出贡献的学员。一方面汽修行业的有序持续蓬勃的发展有了新鲜血液的注入运转更为顺畅，发展更为稳健。另一方面，通过学到的一技之长，上海博世汽修培训学校的学员也创造出了自己的价值，获得了社会的认可与客观的薪酬。事业腾飞，从上海博世汽修培训学校开始。

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